宋词“三读”,强化学生鉴赏能力

• 作者: 马良俊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中语文 教学 宋词
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

宋词是高中语文教学中的重要组成部分.在中学语文教学当中,想要强化学生对诗词的鉴赏能力,提升学生的文学素养,宋词是必经之路.词比诗歌更加唯美,复杂,需要教师耐心为学生解读.本文将结合教学实践,从诵读、析读和延读三个方面解读宋词,充分彰显课堂实效.