运用有效策略，培养学生数感

• 作者: 黄志鹏
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数感 有效策略 学生 培养 《数学课程标准》 数学学习过程 小学数学教学 主要表现
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（22）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

什么是数感呢？数感是一个人对数与运算的一般理解。《数学课程标准》中指出：“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。”可见，让学生在数学学习过程中建立、发展数感，是《数学课程标准》十分强调和重视的问题。那么如何在小学数学教学中培养学生的数感呢？

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1	黄志鹏		1	0	0.0	0.0