"个性"十足的美国基础教育——美国威斯康辛州某学区基础教育的所见所感

• 作者: 张峻诚
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 美国小学 个性 基础教育
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 专题研究与前沿科技
• 页码范围: 42-43
• 字数: 3814字
• 语种: 中文

摘要

国人普遍对西方发达国家的基础教育有这样的印象,即教师在课堂上做游戏寓教于乐,学生在课下没有课业压力.国家教育职能部门也要求教师转变角色,将课堂转变成为以学生为中心,限制各学科家庭作业量.但是我国在基础教育减负上的一刀切,只限于对国外基础教育的粗浅的了解和认识.本文将通过中美基础教育的相关对比,为大家展现美国小学基础教育中学科、课程设置、评价方式、综合实践等多个方面,使基国内础教育一线的老师们对现行的基础教育做进一步的反思和改进.

作者信息

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