游戏因子让小学信息课堂“有意思”

• 作者: 孙辰舲
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 信息课堂 优化设计
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

游戏是儿童不会拒绝的活动，游戏能够以最快的速度凝聚儿童的注意力。小学时期是信息技术学习的基础阶段，学生需要掌握基本的操作技能。教师通过在课堂教学中引入游戏教学法，优化课堂设计，让学生在游戏中主动接受信息技术知识，并使信息技术课堂更具吸引力，从而使课堂教学效果得到充分保证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙辰舲		1	0	0.0	0.0