语篇理解从文本表面走向思维深处的策略探析

• 作者: 鲁瑶
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇理解 英语 文本表面 思维深处
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

部分教师在讲解语篇板块时,往往侧重于引导学生整体感知文本或部分感知段落,在对语篇的深度理解方面涉及较少.为了改善这种现状,教师可通过营造认知语境、建构思维导图、采取复述策略,让学生对语篇的理解从文本表面走向思维深处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁瑶		2	0	0.0	0.0