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摘要:
基于建构主义的教学范式,支架式教学作为一种较成熟的模式为教学所用,但由于对其理论基础、内涵和性质等方面的理解上存在偏差,在指导教学实践时面临一定的挑战.在维果斯基的支架式教学理论基础上,研究其对高职英语教学具体的实践指导.从学生认知发展理论出发,通过概念框架,对高职英语课堂教学有一定的指导意义.
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文献信息
篇名 支架式教学模式与高职英语课堂教学
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 支架式教学 高职英语 课堂教学
年,卷(期) 2017,(34) 所属期刊栏目 课程◆创新◆教法
研究方向 页码范围 403
页数 1页 分类号 G712
字数 1656字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.34.277
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研究主题发展历程
节点文献
支架式教学
高职英语
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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