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摘要:
高中地理学科知识具有较强的综合性与抽象性,单纯的理论性讲述无法调动学生的思维,教学内容枯燥,学生的兴趣极低,教学效果极差.而地图具有较强的直观性,如果能够将其有效应用到教学中,教学工作的难度将极大的降低.文中将对高中地理教学中应用地图的意义与方法进行探讨.
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高中地理教学
思维导图
问题
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 地图在高中地理教学中的运用
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 地图 高中地理教学 主要方法
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 700
页数 1页 分类号
字数 1903字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁淑梅 1 0 0.0 0.0
2 邹昌利 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
地图
高中地理教学
主要方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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