高中数学自主学习课堂教学模式的研究与实践

• 作者: 魏云楼
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 高中数学 课程教学 学生主体
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 681
• 页数: 1页
• 字数: 1827字
• 语种: 中文

摘要

传统教育师本位教学模式下,学生的主体地位难以得到凸显,这自然也就造成了其学习状态被动、探索热情不高、学习成就感不强,如此一来,则难以保证教学实效.现代教育理念指导下,高中数学教学亟待建构以学生为主体的民主化自主学习课堂,并设计契合学生认知特点的教学方法,以此激发学生主观能动性,从而提升教学效率.鉴此,本文即结合高中数学课程与教学中的一些问题,进而论述了在高中数学教学中开展自主学习课堂的有关策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏云楼		12	5	1.0	1.0