对小学数学教学认真听讲误区的思考与行动经验分析

• 作者: 韩冬
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学数学 教学水平 听讲误区 行动经验
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 字数: 1570字
• 语种: 中文

摘要

在当前我国良好的教育形势影响下,小学数学整体的教学水平得以提升.但是,由于受到不同因素的影响,当前小学数学教学方面依然存在着一定的听讲误区,需要注重不同行动措施的灵活运用加以处理.基于此,本文将对小学数学教学认真听讲误区的思考与行动经验进行分析.