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摘要:
在小学数学教学中,课本是教学依据,是教学的根本,是教学的导向.我们的教育现在提倡素质教育,但是教育教学没有建立健全一个完善的评估机制,还是停留在应试教育的传统模式中,认为只要学生考得好就行,以评估机制为导向,偏离了教学目标.笔者从事小学数学教学以来,认真研读教材,结合学生的数学认知能力,不断拓展学生思维,取得了良好的教学效果.本文谈谈在教学中的运作方法,旨在探索走出一条务实教学新路.
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文献信息
篇名 小学数学课本的阅读教学
来源期刊 青年时代 学科
关键词 小学数学 课本 阅读教学
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 197
页数 1页 分类号
字数 1764字 语种 中文
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小学数学
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阅读教学
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青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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