创设课堂情境,激活数学思维——浅谈小学数学情境教学

• 作者: 徐县
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 数学思维 小学数学 情境教学
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学的教学应该是具有活力和激情的,教师只有在教学时不断寻找能擦亮学生数学思维的火花,才能让学生积极参与到数学学习的活动中,并不断积累数学活动经验,从而才能确保教学效果的提高.而如何能激发学生的数学思维呢?有调查显示,根据学生的实际状况合理构建教学情境,不仅能提高学生学习数学的热情,还能调动学生的探索欲望,从而有利于打造高质量的数学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐县		1	1	1.0	1.0