"托利派"教学模式在研究生课程中的应用

• 作者: 卢晓梅 彭宇 柯文山 陈奥
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: "托利派" 教学模式 研究生课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 字数: 2234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.03.101

摘要

目的 在生科院研究生课程中引入"托利派"教学模式,评估其教学效果.方法 选择2015级生态学专业和学科教学专业的研究生作为研究对象,在《生态学原理》和《生物教育测量与评价》课程中采用"托利派"教学模式进行教学,课程结束后对学生进行问卷调查.结果 94.1％的学生认为"托利派"教学模式有利于激发其学习兴趣.76.4％的学生认为"托利派"教学有助于提高其分析和解决问题的能力.100％的学生认同"托利派"教学锻炼了其逻辑思维能力和信息处理能力.76.5％的学生认为"托利派"教学模式有助于增强其团队合作意识.结论 相比传统的讲授式教学,"托利派"教学模式更能提高研究生的综合素质,改善研究生的培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭宇	湖北大学生命科学学院	72	475	12.0	18.0
2	柯文山	湖北大学生命科学学院	57	891	17.0	27.0
3	卢晓梅	湖北大学生命科学学院	26	108	7.0	9.0
4	陈奥	湖北大学生命科学学院	1	2	1.0	1.0