多元智能理论对体育课程评价的启示

• 作者: 赵建全
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 多元智能 体育课程 评价
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 189-195,199
• 页数: 8页
• 字数: 2721字
• 语种: 中文

摘要

体育课程的评价是体育教学过程的有机组成部分，它不仅为教育决策者提供各种信息，更重要的是反映学生学习目标的达成度、改进教学、促进学生的进步与发展。本文通过探讨多元智能理论对体育课程的启示，以期对体育课程的评价提供些许参考。