激发式教学法在肿瘤科临床实习中的应用效果

• 作者: 宋晓燕
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 激发式教学 肿瘤科 临床实习 效果
• 年，卷（期）: 2017,（92）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 18202-18203
• 页数: 2页
• 分类号: R73
• 字数: 1692字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究激发式教学法在肿瘤科临床实习中的应用效果.方法 选择2017年7月～2017年11月在我院实习的80例本科生,通过随机数表法平均分成两组,分别为观察组和对照组,对于对照组中的学生,采取传统教学的方法,对于观察组中的学生,采取激发式教学的方法,对比两组学生的各科成绩以及教学效果的相关评价.结果 观察组中学生的各科成绩明显高于对照组中的学生,因为P<0.05,所以差异具有统计学意义;观察组的教学效果明显要优于对照组的教学效果,因为P<0.05,所以差异具有统计学意义.结论 激发式教学法在肿瘤科临床实习中的应用效果显著,值得在教学中广泛开展,让更多的学生能够更有效的学习.