基于区域认知素养的考生水平表现评价及其对地理教学的指导作用

• 作者: 何洁 吴刚 祁岩 邓昊源
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 地理核心素养 区域认知 考生水平表现标准 临界分数
• 年，卷（期）: ksyj_2018,（1）
• 页码范围: 22-38
• 页数: 17页
• 分类号: G424.74

摘要

培养学生地理核心素养是地理课程的重要理念,区域认知素养是地理学基本的思想和方法。区域认知素养在考生水平表现标准的评价及教学质量分析的研究,以考生在区域认知素养的水平表现标准及不同知识范畴、能力属别为依据,选取典型性的试题对参加2017年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）地理试卷的普通高中应届考生的作答表现进行客观、科学的评价。结合考生典型作答情况,深入剖析考生存在的基础知识和能力的不足,以及在区域认知素养方面表现出的问题,分析其产生原因,并提出利用图文信息让区域空间具体化、确定区域主题让知识内容系统化、控制区域要素让原理规律情境化以及比较区域差异让特征表现鲜明化等教学建议,为高中地理教师提供教学指导,以提高学生地理学科的区域认知素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴刚	天津市中小学教育教学研究室	8	0	0.0	0.0
2	何洁		7	5	1.0	2.0
3	邓昊源		4	0	0.0	0.0
4	祁岩		7	0	0.0	0.0