不动笔墨不读书静心善思出性灵——批注式阅读教学中落实共生教学

• 作者: 程超萍
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 批注式阅读 阅读教学 共生教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

批注式阅读在我国具有悠久的历史，在批注式阅读教学中，学生自由地与文本进行平等的对话，达到情感的交融和共鸣，从而充分调动学生的生活体验，自主有效地进行阅读。在整个批注阅读的过程中，通过理解式、赏析式、补空式和感悟式等批准阅读的方式方法，培养学生边读边思边批注的习惯，养成“不动笔墨不读书”的语文学习习惯，落实共生教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程超萍		2	0	0.0	0.0