游戏日记课程的实践研究

• 作者: 周芳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏日记 课程价值 操作流程 言语智慧
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

游戏，是儿童的天性，是儿童认知世界、开掘自我潜能的重要途径，游戏日记课程是破解学生“怕习作”“习作假大空”等弊病的重要方法。在创建游戏日记课程的过程中，教师逐步认识游戏日记的课程价值，开发日记课程的内容，探索游戏日记课的基本操作流程。游戏日记课程，能促进儿童言语智慧的发展，让儿童收获生命成长的滋养，也促使教师做好“平等中的首席”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芳		29	34	2.0	5.0