促进学生深度学习的有效教学情境创设试析

• 作者: 高志华
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 深度学习 情境创设 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 3010字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学中,教学情境的创设是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要载体,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁.有效的教学情境创设可为数学学习内容的生成提供具体环境,促进学生对数学知识的深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高志华		2	1	1.0	1.0