例谈如何建构“乘法分配律”的概念

• 作者: 代婷
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配律 简算 记忆 逻辑 表象 构建 抽象 过渡
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

对于 “ 乘法分配律”,学生能熟记公式,但却会滥用或误用. 通过强化乘法分配律的现实意义,让学生经历乘法分配律的抽象过程,能使学生真正明白乘法分配律的含义,从而正确运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代婷		2	0	0.0	0.0