延伸概念触角深化概念内涵——“平均数”教学片断与思考

• 作者: 郑慧跃
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学片断 平均数 触角 空间想象能力 具体形象思维 运算技能 基础知识
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是基础知识和运算技能的磐石,也是发展逻辑推理和空间想象能力的犄角。但是受限于小学生具体形象思维为主的特点;若以直接给概念下定义的形式来揭露其本质特征,学生往往不理解或理解的不深刻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑慧跃		3	0	0.0	0.0