导师制配合临床带教路径带教实习护生效果分析

• 作者: 周金秀 姜翠 王婷
• 来源期刊: 内科
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教学 导师制 临床带教路径 综合能力 满意度
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3584字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2018.01.38

摘要

目的 探讨导师制配合临床带教路径带教实习护生的效果.方法 选取2016年1月至2016年12月来我院实习的护生78名,随机分为观察组和对照组,每组39名.对照组护生采用传统的带教模式带教,观察组护生采用导师制配合临床带教路径带教.比较两组护生的临床带教效果、护生的综合能力及其对教学的满意度.结果 两组护生带教前理论成绩及操作成绩比较差异无统计学意义(P＞0.05);带教后两组护生理论及操作成绩均明显优于带教前(P＜0.01),观察组护生的成绩显著优于对照组(P＜0.01).观察组护生的评判性思维能力、护理程序运用能力、护理评估能力、护理诊断能力、专业发展能力、应急处理能力、沟通交流能力、团队协作能力、管理能力、科研能力评分均显著高于对照组(P＜0.01);对教学态度、教学内容、教学方法及教学效果的满意度均明显高于对照组(P＜0.05).结论 采取导师制配合临床带教路径带教实习护生,能够显著提高临床带教效果,提高护生的综合能力及对教学的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周金秀		3	2	1.0	1.0
2	王婷		1	2	1.0	1.0
3	姜翠		1	2	1.0	1.0