巧用学生资源丰盈课堂教学

• 作者: 蔡佩萍
• 来源期刊: 中学政治教学参考:中旬
• 学科: 工学
• 关键词: 学生主体地位 课程资源 课堂教学 合理开发 教学实践 教学效益 学科教育 情感性
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: TV213

摘要

科学、合理开发学生资源,是有效提升课堂教学效益的重要路径之一,在一定程度上体现了教师的教学智慧。蔡佩萍同志基于鲜活生动的教学实践,就开发、利用学生资源提出了自己的教学主张。她认为,在以生为本的现代课堂,应从启动情感性资源、挖掘基础性资源和拓展生成性资源三方面入手,凸显学生主体地位,调动学生已有经验、知识、能力及思维,激发学生探究欲望,在同伴互助合作中增长见识,完成道德与法治学科教育任务。在深入剖析开发学生资源过程中,她没有就理论谈理论,而是结合课堂教学实践,以例说理,全方位地向读者呈现开发学生资源的关键环节及具体做法,引人深思、启人智慧。本文必将调动和激发广大读者的探究心理和探究热情,主动投身于开发课堂教学各类课程资源,为打造充盈灵动的高效课堂探索不止步、追寻无止境!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡佩萍		12	0	0.0	0.0