协同视角下卓越小学教师职前培养机制与实现路径

• 作者: 吕学军
• 来源期刊: 滨州学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 卓越小学教师 职前培养 协同机制 高校 课程体系 培养模式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 社会经济文化研究
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13486/j.cnki.1673-2618.2018.01.016

摘要

时代发展赋予卓越小学教师以新的内涵特征.职前培养是卓越小学教师培养的根基工作和初级阶段,重在小学教师立德树人职业价值观、一流的教学能力、卓越教学思维及可持续潜能的培养,为卓越小学教师发展提供科学世界观和方法论,帮助其超越自我,突破自我.从协同视角下,卓越小学教师职前培养系统的层次性及多样性、非线性及互补性、开放性及目标的一致,可以通过发挥高校序参量作用、倡导开放的教育环境、建构卓越课程体系、创设实践反思情境、促升卓越质变等途径来实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕学军		20	90	4.0	9.0