“三位一体”背景下统编教材“教读课”教学设计探析

• 作者: 徐树忠
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 三位一体 初中语文 阅读内容 阅读策略 语言文字 阅读过程 思维过程 导语 教师用书
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G632

摘要

初中语文统编教材有一个突出的特点和创新之处,就是构建了教读、自读、课外阅读＂三位一体＂的阅读教学体系。阅读是通过语言文字,理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文本的思维过程。当下语文教学最大的问题是学生做题多,读书少,课本、教辅成了学生阅读内容的全部。而统编教材就是专治不读书、读书少的,也为更好地执行课标提出的＂多读书,好读书,读好书,读整本书＂的要求,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐树忠		17	0	0.0	0.0