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循序渐进,有的放矢——小学分学段音乐识谱教学的方法探索
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摘要：
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"循序渐进"促进学生有效学习的数学教学思考
小学数学
有效学习
循序渐进
如何在音乐教学中培养学生的识谱能力
识谱能力
音乐教学
学生
《音乐课程标准》
识谱教学
培养
音乐教师
循序渐进
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期刊影响力
中国音乐教育
主办单位：
人民音乐出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-1138
CN：
11-2543/J
开本：
大16开
出版地：
北京市朝内大街甲55号
邮发代号：
82-565
创刊时间：
1989
语种：
chi
出版文献量（篇）
4632
总下载数（次）
4
总被引数（次）
9051
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