基于主题意义探究的学生思维品质培养实践研究 ——高中英语文本阅读教学例谈

• 作者: 孙娜
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 高中英语阅读教学 主题意义 思维品质素养培养 "Heroes"课例
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 英语
• 页码范围: 44-50
• 页数: 7页
• 字数: 4517字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语阅读教学中,通过对单元主题意义的深度挖掘,拓展阅读资源,设计有效的教学活动,可以关注学生的思维发展,提升学生的思维品质.本文结合具体的阅读教学实例,阐述如何基于同一主题意义进行多元文本阅读,搭建思维品质培养的阅读教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娜		1	3	1.0	1.0