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在深度解读文本中提升学生思维品质
文本解读
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《夹竹桃》的文本解读
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文献信息
篇名 文本深度解读的"密钥"
来源期刊 江苏教育(中学教学版) 学科 教育
关键词 背景材料 细枝末节 合理想象
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号 G633.3
字数 1132字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王文海 17 10 3.0 3.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
背景材料
细枝末节
合理想象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3555
总下载数(次)
3
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