澳洲结构化教学的学习与思考

• 作者: 姜卫英 方海江 王叶龙
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 结构化教学 特殊教育学校 残疾学生 学习 澳洲 特教学校 澳大利亚 普通学校
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

在澳大利亚，特殊教育学校主要接纳在普通学校无法正常就读的重度或极重度残疾学生．当然也有家长自愿选择在特教学校就读的中轻度学生。集中就读的特教学校按程度可以分为两类，相对程度较轻的学生在特殊教育学校，而重度和极重度的学生在特殊发展学校。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方海江		1	0	0.0	0.0
2	王叶龙		1	0	0.0	0.0
3	姜卫英		4	3	1.0	1.0