数列极限精确定义的探究式教学

• 作者: 李应岐 王正元 王静
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 探究式教学 数列极限 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学随议
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: O156.4
• 字数: 3733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2018.05.011

摘要

本文展示了数列极限定义的探究式教学设计,同时提供了探究式教学应用于高等数学教学的一个例子.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李应岐		24	7	2.0	2.0
2	王静		18	11	2.0	3.0
3	王正元		5	3	1.0	1.0