捕捉追问良机呈现精彩课堂

• 作者: 刘朝晖
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 数学课堂 师生互动 追问 对话
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 字数: 1649字
• 语种: 中文

摘要

追问是课堂教学中师生互动的一种对话.恰到好处的追问能让教师和学生在追问中生成智慧,并有助于学生对知识点的迁移,拓宽学生思维空间,培养学生数学思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘朝晖		1	0	0.0	0.0