实现小学数学深度学习的四个维度

• 作者: 李慧清
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 深度学习 深度参与 深度理解 深度引领 深度拓展
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 3359字
• 语种: 中文

摘要

"深度学习"是国际学习研究界近年提出的一个重要概念.深度学习强调学生的发展需求,重视学生在学习过程中的情感和认知,鼓励学生善于以批判性的思维思考问题.本文在初步理解深度学习的基础上,从深度参与、深度理解、深度引领、深度拓展四个维度探讨了小学数学课堂教学中实践深度学习教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧清		6	18	2.0	4.0