以说促思探本质 题尽其用研发展——小学数学说题的尝试与实践

• 作者: 邵爱珠
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 说题 小学数学 本质 实践 数学思想方法 教师基本功 教学研究 数学交流
• 年，卷（期）: xxsxjs_2018,（3）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

说题是近年来兴起的一种教学研究方式，并逐渐成为数学交流的重要形式之一，是继说课后考量教师基本功的又一种方式。关于说题，在一定时间内不仅要说清所涉及的知识点、解题策略方法等，还要说清该题渗透的数学思想方法、相应的拓展等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵爱珠	浙江省宁波市鄞州区教育局教研室	10	0	0.0	0.0