地理教学中有效问题设计基本策略探究

• 作者: 陈海霞
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 地理教学 问题设计 基本策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.01.012

摘要

有效问题的设计是基于问题学习模式的核心和精髓,对问题设计的科学性、精准性和高效性有更高要求,因而也是教师打造高效课堂的抓手和目标.在地理教学中,教师应通过巧用行为动词,培养认知能力;设问类型多元,培养思维能力;看图设问解答,培养读图能力;创设问题情境,培养创新能力等策略,使学生在问题教学中灵活地掌握知识,提升能力,实现教学目标,达到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海霞		3	2	1.0	1.0