CBL教学法在内科护理实习护生带教中的应用

• 作者: 汪新春 王婷
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 内科临床 护理实习
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.03.060

摘要

目的:探究CBL在内科临床护理实习护生带教中的应用效果.方法:将来我院内科实习的50名护理实习生作为研究对象,根据入科室先后顺序将护理实习生分为对照组与实验组,每组各25名.其中,对照组护生采用传统教学方带教,实验组护生采用CBL教学法带教,待两组护生实习期满后,对两组护理实习生带教情况进行测评,并调查护生对带教教师教学的满意度情况.结果:经研究分析得出:(1)实验组护生理论知识、操作技能成绩均优于对照组,且差异明显,具有统计学意义(P＜0.05);(2)实验组护理实习生对带教教师教学满意度(96％)显著高于对照组(76％),差异比较明显,具有统计学意义(P＜0.05).结论:对于内科临床护理实习生,采用CBL教学法进行护生带教工作,可调动护理实习生学习的积极性,提升学习效果,护理实习生满意度高,所获得的带教效果较好,值得应用.