基于教师视角下的学习中心课堂述评及其启示

• 作者: 杨晓玉 林冬梅
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习中心课堂 教师 启示
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 110-115
• 页数: 6页
• 分类号: G45
• 字数: 6455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2018.02.021

摘要

我国中小学课堂教学的基本取向为学习中心课堂.通过对学习中心课堂的概念及国内外研究现状的梳理,基于现有研究,从教师视角总结出我国构建学习中心课堂的三点启示:(一)教师角色由"主演"变成"导演";(二)教师的知识观决定教育观;(三)构建师师、师生"学习共同体".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓玉	喀什大学外国语学院	4	12	2.0	3.0
2	林冬梅	喀什大学外国语学院	33	33	3.0	5.0