办学规模与办学成就——基于USNEWS美国大学排名的实证分析

• 作者: 张和平
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国大学 办学规模 办学成就 教育投入 生师比 班级规模
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 55-66
• 页数: 12页
• 分类号: G640.712
• 语种: 中文

摘要

在中国高等教育大众化进程中,很多大学追求学科更全、专业数更多和招生规模更大,隐含的假设是学校的办学规模对办学成就有积极影响和正向作用.基于2016年USNEWS美国大学排名数据分析办学规模与办学成就的关系发现:生均教育投入、在校学生规模、生师比、学科数和建校历史都显著影响办学成就,生均教育投入对办学成就的影响效应远大于其他因素.小班比例对办学成就没有直接影响效应,但对生师比和生均教育投入有积极正向作用;生师比在小班比例和办学成就之间具有完全中介作用,生均教育投入在小班比例和办学成就之间具有部分中介作用.提升小班比例可以作为生均教育投入和生师比改善的工作抓手,促进办学成就提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张和平	湖北第二师范学院教育科学学院	14	20	3.0	3.0