"中国近现代史纲要"课程教学贯串"四个选择"的再思考

• 作者: 张树焕
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学体系 四个选择 内在逻辑
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

理解并掌握"四个选择"是"中国近现代史纲要"课的核心教学目标.国内高校就如何在课堂教学中贯串"四个选择"作了许多探索,但也存在着阐释不充分、材料运用和讲授视角缺乏新意、没有针对当代大学生的特点开展教学等问题.为深化对核心教学目标的阐释,需要讲清楚"四个选择"的全景和内在逻辑,合理利用史料开拓教学视野,实现教师主导与学生主体的有机结合.