让思维贯通教学 让素养无痕生成——“电势能和电势”教学反思

• 作者: 陈辉
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理核心素养 电势能和电势 核心问题
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: O441.1

摘要

在概念规律课中设计探究类核心问题,创设良好的探究情境,有利于学生在不同情境的有效互动中深度体验科学探究,习得科学思维方法,建构物理概念和规律,养成科学态度与责任,并将其内化为处理未知问题的品质和能力,无痕培养物理核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈辉		4	0	0.0	0.0