初中历史与社会课教师专业成长的多维度课堂观察探析

• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 多维度课堂观察 初中历史与社会课 教师专业成长
• 年，卷（期）: wldh_2018,（25）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

多维度课堂观察是一种新型的教学研究活动形式,近年来,课堂观察教学模式已经得到广泛的应用,并且被多数教师和学生所认可。在实际实施过程中,教师通过自身的亲身体验,明确地感受到课堂观察教学模式相对于过去传统教学模式来讲所具备的优势。多维度课堂观察能够让学科教师明显地感受到教研活动的乐趣,在教研培训学习过程中,看似教龄时间短的教师往往能提出很新颖的问题,并且对一些教研内容的点评甚至超过专家水准,在我们看来乏味无趣的课堂教学行为也能够在此教学模式下展示出不一样的魅力等。本文主要从四个方面入手,来对多维度课堂观察进行详细的分析和跟进。