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摘要:
对大学生的教学重在培养思维能力,教师要作为引导者,充分信任学生,给予其充足的时间进行探索、反思,并在必要时为学生开其意,解其惑.大学的特殊性质决定了大学生的学习具有自主性、专业性、合作性和开放性等特点.目前很多大学生未能很好把握大学学习的特点及实质,缺乏良好的学习品质,以致存在低效、无效的学习问题.可通过端正学习动机和态度,构建以兴趣为取向的教学观,借助教师专业引领,建立学后而思进而做的策略来培养大学生的学习品质.
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文献信息
篇名 大学生学习的特点、实质及培养策略
来源期刊 吉林省教育学院学报 学科 教育
关键词 大学生 学习特点 学习品质 培养策略
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教育理论与管理
研究方向 页码范围 111-114
页数 4页 分类号 G642.0
字数 5217字 语种 中文
DOI 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.4.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建 内江师范学院教育科学学院 19 21 3.0 4.0
2 白玲 辽宁师范大学教育学院 13 18 3.0 4.0
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节点文献
大学生
学习特点
学习品质
培养策略
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市人民大街6755号
1985
chi
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