找准“深度学习”的“点”

• 作者: 陈兰
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 学习 莫高窟 结构相 文体 文本
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: TP278

摘要

＂深度学习＂是相对于浅层学习而言,是一种高水平、主动的认知加工,是一种＂适度＂学习。实现适切的＂深度学习＂,需找准＂深度学习＂的＂点＂。一、符合课标学段、文体、文本特点课标在＂学段目标与内容＂中对＂阅读＂分年段表述,学段不同,深度不同,文体不同,学习的关注点也不同。再看具体的文本,《莫高窟》是一篇写景状物的文章,课文第2、第3自然段写彩塑、壁画时结构相同,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兰	江苏如皋市教育局教研室	17	1	1.0	1.0