中学生物学本土化课外科技活动理论与实践研究

• 作者: 王培生
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 生物学 国家课程 本土化课外科技活动 理论认知 价值认知
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 自然长廊
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 3465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.08.033

摘要

在欠发达的青海地区推进国家生物学课程教学,与发达地区相比存在更多问题和困难.要有效实施体现国家统一要求的生物学课程教学目标,必须依托“国家课程本土化实施”这一科学教育的重要途径.这要求教师紧密结合国家课程教学内容与课程计划,充分利用现有教学条件,合理开发与利用本土课程资源优势,科学设置和开展本土化课外科技活动,有效实现国家课程教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王培生		21	13	2.0	3.0