创造性使用教材的策略

• 作者: 张红茜
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学数学 教材使用 个性化教学
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 字数: 1613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.08.032

摘要

在充分理解教材编写意图的基础上,根据学生的学习情况,合理地对教学内容进行个性化加工,运用科学的方法和手段开展有效的教学活动,将结论性的学习材料变为探索性的学习材料,使学生充分参与知识的发生和发展过程,可达到提高学生综合数学素养的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红茜	南京师范大学附属中学仙林学校小学部	1	1	1.0	1.0