怎样借助微课提高小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 刘延军
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 小学数学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

微课具备的特点是“少、小、短”,微课教学模式弥补了传统教学的不足,实现了课堂教学的拓展。微课不但具备多样的形式、丰富的内容,而且能够使学生形成美妙的视听感受,有着很强的灵活性、高效性、操作性、针对性等,因而微课在小学数学课堂教学中有着举足轻重的地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘延军		1	0	0.0	0.0