“难溶电解质的溶解平衡”教学设计、实施与反思

• 作者: 潘虹 郑军
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 难溶电解质 溶解平衡 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 精品课例
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2018.02.011

摘要

“难溶电解质的溶解平衡”作为一节理论性相当强的平衡理论学习,与元素化合物等介绍性、识记性知识的学习方法有很大的不同,必须让学生动手动脑.故在本节课实施中,采用启发式教学法,借鉴苏格拉底的产婆术,通过提出问题、助产(启发、引导学生,使学生通过自己的思考,得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤让学生主动参与思维活动,从而实现本节理论知识的高效建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘虹		2	2	1.0	1.0
2	郑军		2	2	1.0	1.0