全英文教学在临床医学七年制生物化学教学中的尝试与探讨

• 作者: 高媛
• 来源期刊: 电脑迷
• 关键词: 英文 临床医学
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 计算机教学
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 2086字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-528X.2018.14.131

摘要

在日新月异的现代医学领域,临床医生对前沿科技的掌握和应用越来越重要,这就需要有很高的基础医学英文素养,我们因此开展了临床医学七年制生物化学的全英文教学.全英文教授生物化学课程对学生的基础知识和理解能力都是很大的挑战.在教学中我们发现,一些教学方法的应用,比如加强教师与学生的互动反馈,在教学中将学生分组竞赛,分段式考核,课堂听写等方法都可以很好的提高学生的学习兴趣和提高学习效率,极大的提高了学生医学基础知识的英文水平,为培养具有国际视野和科研能力的临床医生做更好的准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高媛	苏州大学基础医学与生物科学学院生物化学教研室	8	2	1.0	1.0