作文后指导低效现状及应对策略研究

• 作者: 张永贵
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文后指导 低效 应对策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

在新课标的要求下,语文教育越来越重视对学生的作文能力培养和综合素质培养.作文后的指导是培养学生作文能力做一个重要途径,但是现阶段的作文后指导还存在着许多的不足之处,这些问题的存在不仅无法有效提升学生的作文能力,有的甚至会打击学生的作文兴趣和写作自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永贵		4	1	1.0	1.0