增强抗日战争史教学的历史科学性——以清华大学“中国近现代史纲要”慕课为例

• 作者: 李璎珞 翁贺凯
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 抗日战争史 教学 历史科学性 “中国近现代史纲要”慕课
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

习近平在《致第22届国际历史科学大会的贺信》中所提出的“历史研究是一切社会科学的基础”,是高屋建瓴地把握马克思主义学说精髓的一个深刻论断.抗日战争作为中国近现代史的大事,其历史的书写和教学关乎到青年一代唯物史观的形成、爱国主义精神的塑造和理想信念的坚定.为此,应当在牢牢把握思想政治性的大方向的前提下,努力增强抗日战争史教学的历史科学性,以提升高校思想政治教育的有效性和说服力.清华大学“中国近现代史纲要”慕课在这方面作出了有益的尝试,实现了历史科学性与思想政治性的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁贺凯		11	36	4.0	6.0
2	李璎珞		5	4	1.0	2.0