教学供给侧改革下的混合式学习——“移动微学教”模式探析

• 作者: 黄慧英
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 混合式学习 供给侧改革 移动微学教 高阶思维课堂
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 字数: 5440字
• 语种: 中文

摘要

混合式学习是未来教育的重要方式.目前的基础教育中,还缺少具体系统的实践.在教学供给侧改革之下,如何提升需求侧,构建高价值、高效能的高阶思维课堂,借助信息技术突破传统课堂的结构性问题,把线上线下学习紧密连接已经成为信息时代面临的重要问题,本文在高阶思维、建构主义、先学后教、人本主义理论的基础上,提出基于教学微信公众号的“移动微学教”模式,介绍了三次认知建构的流程常式及课堂教学基本策略,移动微学教的提出,能够为混合式学习在中小学落地,构建高阶思维课堂提供新的研究参照和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧英		1	2	1.0	1.0