浅析情境式教学法在护理学基础实践教学中的应用

• 作者: 钟雪兰
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 实践教学 情境式教学法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1928字
• 语种: 中文

摘要

目的 将情境式教学法引入护理学基础实践教学中,探讨其在提高中职护生实践能力和综合素质方面的效果.方法随机选择我校2014%级两个三年制护理中专班为研究对象,甲班56人为实验组,采用情境式教学法;乙班58人为对照组,采用传统教学法.课程结束后对两组进行问卷调查,并对技能操作考核成绩进行比较.结果 实验组技能操作考核成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05);实验组护生对教学效果的评分明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 情境式教学法可以全面提高护理学基础实践教学质量,提升护生综合素质,拉近课堂与临床的距离.